本课程的教学以课堂理论讲授、主题讲座和实践感知为主
一、指导思想
大学生职业规划与就业指导课程以模块化内容设计、多样化课程形式的理论学习和实践体验，认清专业发展形势，探索自我职业心理、理清职业自我认知，思考职业、行业、就业，制定适合自我的职业生涯规划，建立科学的就业观，掌握基本就业技能，有效促进大学生就业。
二、方案设计
课程名称：大学生职业规划与就业指导（Career Planning and Employment Guidance for College Students）
课程属性：必修课
课程性质：公共课
课程类别：理论课
开课单位：各二级学院
总 学 分：2.0
总 学 时：32
周 数：16
开课学期：
第2学期：大学生职业规划（理论学分0.5+实践学分0.5，16学时）
第6学期：大学生就业指导（理论学分0.5+实践学分0.5，16学时）
考核形式：考查
末考方式：职业规划书制作、个人简历制作。（每学期结束录入成绩）
评分办法：本课程总评成绩采用五级等第制。
1.平时成绩占40%（主要考察学生考勤、作业、课堂回答问题积极性等方面）。
2.期末考试占60%。
课程目标：
1.培养大学生职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，培养自主规划、自我管理、自我发展和就业创业的信心，愿意为个人职业生涯和社会发展不懈努力。
2.使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自身特性、职业特性及社会环境，了解就业形势与政策法规，科学定位职业发展方向、拟定符合自身实际情况的职业生涯规划方案，接纳职业生涯发展中的偶然与不确定。
3.提高大学生职业发展的重要素养和核心能力，使学生掌握就业求职信息搜索和求职材料撰写技巧，提高面试技能，学会心理调适方法，掌握维护个人合法权益方法，同时，结合学校人才培养目标，提升胜任目标职业所需的专业能力素养，不断拓展就业创业实践机会，促进学生高质量就业。
教学方法与手段要教学模式，坚持理论讲授与案例分析相结合、自主讨论与教师引导相结合，课堂教学与职业实践相结合，把知识传授和实践体验统一起来，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
1.理论讲授与案例分析相结合。通过大量真实鲜活的校本化职业发展、就业创业实例，使学生更直观地学习知识、了解原理、掌握规律。
2.自主讨论与教师引导相结合。在教学中充分发挥学生的主体作用，通过课堂创设特定就业创业情境问题，使学生在解决问题过程中有所体验和领悟，教师给予适当引导。
3.课堂教学与职业实践相结合。通过在校内开展职业生涯规划大赛、模拟面试、职业论坛等活动，在校外设立实习见习基地和创业实验基地，将课堂讲授与职业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力。
课程安排
1.理论教学：
大学生职业规划为0.5个理论学分，大学生就业指导为0.5个理论学分。
教学内容及目的：
《大学生职业规划》
（1）解读大学生活与角色定位。明确大学阶段的发展任务，树立正确的人生目标，端正学习态度，明确学习目的。
（2）专业发展与就业方向。使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想。
（3）自我认识与探索。指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自身兴趣、人格、能力、价值观进行测试判断自己的优势与劣势及相适应的职业类别。
（4）职业生涯规划的策略和方法。了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需要和个人特点进行科学合理的职业生涯设计，独立完成职业生涯规划书的撰写。
《大学生就业指导》
（1）大学生就业形势与政策。使学生了解当前就业形势，熟悉就业政策和法律法规及流程，引导学生树立正确的就业观，进一步明确就业目标。
（2）求职准备与求职技巧。学会搜集、分析与利用就业信息，掌握求职简历撰写技巧及面试技能，树立积极乐观的求职心态。
（3）职场适应。树立正确的职业观念，培养良好的职业精神，了解职场要点与行为准则,掌握职场中应保持的道德品质和原则；提升职场适应力,主动培养职业素养,注重职业生涯规划和发展。
（4）大学生创业指导。了解当前大学生创业的环境和政策，树立正确的创业观。
各学院采取线下实体授课形式，建议参考用书为：
周显洋、崔成前主编，《大学生就业与创业指导教程》，上海交通大学出版社》，ISBN978-7-313-24109-2
王贤芳主编，《大学生涯设计与职业发展规划》，上海交通大学出版社，ISBN978-7-313-17473-4
赵敏主编，《大学生就业指导》，上海交通大学出版社，ISBN 978-7-313-19579-1
2.实践教学：
大学生职业规划为0.5个实践学分，大学生就业指导为0.5个实践学分。
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